Synopsis d'une situation d'enseignement-apprentissage

Voici le synopsis de la SAÉ que mon équipe et moi avons élaboré.

Synopsis

Nom des membres de l’équipe : Mélissa Disnard, Chloé Lamoureux, Émilie Rousseau et Jessica Roy

Titre de la SAÉ : La semaine de la diversité culturelle (présentation du pays choisit)
Clientèle visée : Difficulté d’apprentissage (niveau 2ième cycle)
Discipline(s) concernée(s) : Français et géographie
Outils TIC développés pour la SAÉ : Audacity, tableau blanc interactif, voki, power point, caméra vidéo, moteur de recherche

Valeur ajoutée des TIC choisies (7 indicateurs) :

	Activité 1 : Audacity	Activité 2 : TBI	Activité 3 : Caméra	Activité 4 : Voki
Accès (temps - espace)	Oui, l'élève peut le réécouter autant de fois qu'il peut et partout.	Non, les élèves ont un rythme imposé et ne peuvent pas avoir accès au document.	Oui, car les vidéos se retrouveront sur le blogue de la classe.	Oui, partout où il y a Internet.
Individualisation	Oui, l'enseignante peut faire l'enregistrement selon les caractéristiques des élèves	Non, toute la classe doit suivre le même rythme	Oui, car il s'agit de son propre contenu	Oui, avatar personnel et travailler à son rythme.
Rétroaction enrichie	Oui, l'enseignante peut donner de la rétroaction aux élèves	Oui, l'enseignante peut donner de la rétroaction rapide aux élèves	Oui, car l'enseignant et le coéquipier pourront donner de la rétroaction	Oui, l'enseignant a accès au compte de l'élève
Autonomie et investissement de l'élève	Oui, car il a accès à d'autres travaux	Oui, verbaliser se que l'élève a compris	Oui, il doit s'investir car toute la classe verra son vidéo	Oui, il doit gérer son avatar et se qu'il dit
Coopération, collaboration, co-élaboration	Non	Oui, analyse partagée des cartes	Oui, car les élèves devront être en équipe de deux et devront filmer leur coéquipier.	Non
Apprentissage contextualisé, ancré dans la réalité	Oui, production de message	Oui, cartes du monde	Oui, production d'un message	Oui, communiquer un message
Apprentissages de haut niveau, réflexion critique, compétences transversales	Oui, permet de développer différentes compétences	Oui, permet de développer différentes compétences	Oui, permet de développer différentes compétences	Oui, permet de développer différentes compétences

Résumé de la SAÉ : Du fait que l’école se trouve dans un milieu multiculturel, nous avons décidé de faire découvrir les différents pays aux élèves. Ces derniers devront faire plusieurs activités : une compréhension de texte sur un récit de voyage ou texte informatif sur le Canada, une exploration de carte géographique (les pays voisins, les cours d’eau (océans), les continents) et, une recherche informative sur le pays choisit pour faire une présentation orale et une présentation d’une recette du pays choisit.